再别离

  6月28日，我收到了第一次由在校学生通过邮局发给我的一份信。虽然我早就听学生姜晓君说过要给我邮寄这样一封信，但当这封信真的被我捧在手里，我仍旧非常感动！

  去年，在面对初三来临之时（我们这里初中为四年制，而初三是没有地理学科的）我不得不和2003级的学生告别，我还在我当时任教的五个班级中举行了一个比较正式的告别仪式，之后我写了两篇文章：

《伤离别》http://liuyipeng.blog.bsjy.net/user1/10/archives/2005/1194.shtml

《哭吧，就这一次》http://liuyipeng.blog.bsjy.net/user1/10/archives/2005/1306.shtml

  那次离别是我执教以来从未有过的，当然非常的伤感。而这一次，我没有选择这样的方式，当我确定悄然的结束与2004级学生一年的短暂接触，学生们却以自己的方式让我莫名的感动！

  信很简单，共有四页纸，其中一页画着一幅“迎头棒喝”的漫画（一人拿着棒子打一人的头，学生谓其“校园超级漫画”），我不解学生是何用意，只当是我们平常无拘无束的嬉笑怒骂的一种率真表现吧！里面还写着这样一句话：“祝刘老师 happy every day”；第二页写着“谁看谁是笨蛋”，后面又写着“不要打开”，这些学生，明明是要我打开看，还要搞这么多名堂。但是里面的内容就非常正式了：先是迎头几个字“展信happy”，随后是学生的正文，“老师：您好！我们是初二三班的学生。在您教我们的这断（段）日子里，是您让我们知道了天下最好的老师是谁，是谁让我明白了成功的真正含意，是你让我们明白了‘文明校园，我的责任’，谢谢您！

  我们也送您一句话：

  Don’t give up for anything

  您的学生们！”

  最后两页是三班全班43名学生的签名。

  信很简单，也没有多少“豪言壮语”“甜言蜜语”“花言巧语”，但对我来说，这仍是一份难得而珍贵的礼物！

  我回想着与2004级我所任教的四个班级的学生：四班的学生成绩最出色，就像他们班的级部第一名张扬同学那样扎实；五班的学生课堂秩序最好，就像他们班一个学生闫谨的名字那样“严谨”；六班的学生最调皮，每每让我头疼却感到非常放心，他们班有着非常多的非常出色的同学；再说三班了，这是一个并不被人看好的班级，在级部的总排名中比较靠后，但我掩饰不住对他们的偏爱，尽管他们的地理成绩在我所任教的班级中并不是最好的，但在他们的课堂，总是充满欢笑，并不是说在其它班级没有这种情况，只是三班更加突出一点而已。他们单纯，友好，可爱！

  记得在上地理课之前，他们总是喜欢在课桌上写一些“老师好”“地理老师好”之类的话。那些在其他老师看来非常调皮的学生，比如路鹏、路帅等都能在地理课上展示他们勤学的一面，而我也喜欢与他们在课堂上开着种种玩笑！

  期末考试成绩出来了，三班的依然不是最好的，但是进步却很大。我很少布置课堂以外的作业，没有一次剥夺他们的休息时间来提高他们的成绩，我们将一切在课堂上进行，在课堂上完成，在课堂上结束。

生命中最重要的是过程而不是结果，作为一个老师，我们常常要一再的重复自己，但是对于每个学生来说，机会只有一次，我们当竭尽所能帮助我们所面对的每一届学生达成心愿。让他们感受教师的温情，知识的可贵，而不仅仅是恐吓、逼迫，以至丧失对学习的任何兴趣，如果成绩的提高是以此为代价，我宁愿放弃！

   作为教师，我们还难以改变应试的局面，但我们能够让我们的课堂尽量放松一点，师生关系更为融洽和谐一点，让学生学习知识更为开心有趣一点。

   人生有离有别，但有些东西却值得我们回味终生！

   因此，我遗憾却并不伤感！

2006-7-1  23：26