探究“心世界”：晨，你怎么了？
[案例背景]：
在一个女生称霸的班级里，晨的崛起出乎所有人的预料，先是悄无声息的进级部前100名并逐渐巩固下来，由此成为班内第二个成绩排在前10名的男生。接着，在一次看似微不足道的月考中，晨打破了被孙怿煊、郑雅男、闫姝心垄断了两年多的班级前三名。虽然在接下来的期末考试中，晨又回到了自己的位置，但谁都知道，此刻的晨已经是一座蓄势待发的火山，当他真的喷涌而出的时候，必然会引起更大的震动。为了表彰晨，他第一次被评为“三好学生”。
然而，一篇《班级日记》却让我为正在逐渐攀升中的晨而忧心忡忡。梁雪同学3月1日在我班《班级日记》中有这样一段话：“今天晚上发生的事情引起了同学们的共愤。事情的经过是这样的，语文老师念了燕的周记，里面说，以前班里那些调皮的男同学经常欺负晨，燕觉得晨很可怜，总被别人欺负，现在那些同学都走了，晨却反回头了欺负别人。所以，引起班里的一场大乱。”
我想起了初二下学期，在我们班跟一班足球友谊赛的时候，一班的学生对我说，你们班的晨回家坐车的时候，总是被人欺负，连初一的学生也对他拳打脚踢的，真是可怜。我说对他们说，“你们可不能袖手旁观呀。”这样的事情不只是在晨放学回家的路上，即便是在班里，他也是一些男生欺负的对象。为此，我专门和班里调皮的男生们谈过话，并和晨说，只要班里有人欺负他，就马上告诉我。但是，如果没有晨自己真正的觉醒，这样的事情我们成年人是很难帮得上忙的。因为欺辱他的不是一个人，而是一个潜在的群体，而要改变这个群体是非常困难的。
一向内向而不善言辞的晨，始终难以树立一个男生应有的尊严。他总是默默的居于班级一角，只有几个与他性情相近的同学做朋友。
[案例思考]：
这个一向让男生欺负，让女生同情的人，怎么会做出这样的事情呢？他心里又是怎么想的呢？我该如何处理这件事情呢？
语文老师的初衷本来是想改善二人的关系，可是没想到弄得班里人尽皆知，人人愤怒，要想掩盖是不可能的了。此刻，晨的压力必然会很大，内向的他能否在公众面前承受如此之大的压力呢？
“每一个孩子都会有缺点，每一个孩子也都会犯错误。对这，老师大都能轻易的分辨出来。但分辨出来之后，请不要急于去评判、去断定、去挞伐、去惩罚孩子的错误，粗暴地践踏孩子的自尊，不妨不着痕迹，小心翼翼地触及，去教育，去修正，给孩子一个改过的机会，为孩子保留自尊的空间，留下选择的余地。”（2004年九期《师道》黎有龙《不说破的教育智慧》）
我决定悄无声息的处理这件事情。
[案例过程]：
桥梁（一）：《班级日记》
首先，我先调查当事人以了解第一手资料。
我分别找到燕和晨，从他们的回答来看，似乎只是因为言语不和而发生了口角。
为了不至于扩大事态而又能取得比较好的效果。我在梁雪的《班级日记》后面做个小说明：
[链接：这一定是美丽的误会]
“这一定是美丽的误会！
晨也许有许多难言的苦衷，他需要我们的理解和关爱。晨是一个值得我们敬佩的同学，他的勤奋，他的努力，他的不甘落后，他的后来居上都值得我们学习。
现在，因为他而发生了一个美丽的误会，我想他一定会妥善处理的。
燕，用你的善、你的真与晨互相谅解，和睦相处，共同营造我们团结友爱的班级。
握手言和，大家本是一家。
希望你们在下面用文字交流！
老班 2006年3月2日”
然后，我就把《级日记》交到燕的手里，让她就此事说说自己的心里话，并嘱托晨也在里面说说。
第二天，在《班级日记》里我看到了燕的宽容，尽管遭受了巨大的精神创伤，但是面对晨的道歉，她还是宽厚的原谅了他。
让我大吃一惊的是同学们对此事的关注，他们积极参与并发表看法，尽管有失偏颇，但这份关注足以让我欣慰。
[链接：部分学生在《班级日记》中的发言]
说实话，现在我气的还是很肚子疼，昨天，我哭了一晚上，气的睡不着。晨，你什么时候尊敬一下别人，什么时候不用难听的话骂人，如果有一天你诚恳地向你骂过的同学道歉，那么我们也一定会想和你和睦相处。
（写后）晨终于向我诚恳地道歉了，我的气消了，让我们共同考上一个好的高中吧！
——燕
我怎么也想不到你这种“好”同学会做出（这种事情）来，我只希望你好自为之！学会珍惜！珍惜着来之不易的友谊吧！
——胡美辰
Sorry，我向燕说对不起，我只是无意伤害你的，我没有想到的是你会伤的那么深。
将来，以后，一句脏话不对你说。让我们的友谊直到永远。
——晨
你对燕说对不起，那曾被你骂的同学呢？你说你以后一句脏话也不会对燕说，那我们呢？
——国慧明
这件事情，我觉得就暂告一段落吧！如果以后你仍然这样做的话，那么我们真的应该坐下来谈谈了。
晨，在老师眼里你是那么的优秀，努力，不甘落后，这是事实。可是现在呢？上课睡觉，犯晕，这就是所谓的英雄本色吗？晨，你要振作起来！为了大家的宽容之心，更为了你自己搏一搏。任何人都要尊严、关心，我想你也认识到了。其实，大家也都想看到以前那个品学兼优的你。我相信只要有我们的帮助，你定会从新来过，人无完人，就让这个美丽的误会发出美丽的光芒吧！
记住哦！女生也不是好惹的……请以后别在提这件事了！
——张迎超
面对这些，我非常震撼。晨此刻会怎样想呢？外表看来一直波澜不惊的他，怎样面对同学们的质问呢？面对同学们如此激烈的措辞和态度，我该如何来化解呢？
既然大家坦诚的说出了自己的想法，我也应该让大家知道我的心思。
[链接：我在班级日记中的发言]
难道晨是不可原谅的吗？
做为一个曾经被别人辱骂的受害者，晨是完全能够明白，更能体会，被辱骂所造成的心理伤害，作为曾经的受害者。如今又把这种伤害，转移给他人，完全忘记自己所遭受的伤害，让我们感受到难以理解。
同学们都非常关注这件事情，对晨的作为也非常愤慨，并予以严厉的谴责，这都是可以理解的，这也说明了同学们对班级的热爱。不过这似乎有点“一棍子打死”的味道了，犯过一次错，就一定会再犯错，犯过一次错，就不能重新改过了吗？“人无完人，谁能无错”想想我们自己，难道就没有犯错的时候吗？让我们给晨，也给自己一次机会，我想事情会好起来的。
从这件事情，我们可以吸取很多教训，我们怎样与同学相处，怎样获得他人的友谊，怎样求得别人的谅解。
同学们的参与让我看到了这个班级的希望。
老班 2006年3月3日
桥梁（二）：书信
晨已经道歉了，可是相对于同学们激烈的言辞和讨论，晨的表现似乎过于冷淡。他到底是出于怎样的想法而做出这些，或者这段时间里他的内心世界是怎样起伏变化的呢？我希望晨能够给我一个明确的回答。但是，通过几次面谈，晨似乎并不愿说些什么，一脸无辜和萎缩的样子，既然这样，不如干脆让晨自己来写写他的心里感受。
于是，有了晨自己的一番精妙的自我剖析。
[链接：晨的《从容与宽容》]
从容的（与）宽容
对不起 ！
“从容看事”并非用眼，而是用心。从容，这容字就是容纳的意思，不光要容纳别人，还要容纳自己。
佛家有一语叫做“错非错，对非对，注重的是结果。”有人说，这不是黑白不分吗？非也，非也，这就是佛教所说的从容和宽容，用宽容的心去宽容包括自己在内的每一个人。
我认为自己没有做到这一点，要是在燕发表这片（篇）文章后，说一声微不足道的“对不起”，他(她)写的不是过于真实，也有点夸张，可是人的坏行为总会有一些。从容的想一下，要是当时没有太多冤屈之心，结果就不会这样的差强人意，现在我的心平静下来了，渐渐的我的心会接受“宽容”，“对不起”，我也会极大限度的运用他（它）。
从容、宽容、对不起，就如冰雪封山，但还是被山所溶化。
只是山多了一点滋润，也多了一点教训。
2006年3月7日
我想只要我不违犯什么纪律，班委的同学就不会来找我麻烦，所以我上课的惟（唯）一事情就是学习，就这样慢慢养成了独立思考的习惯，孙春妙（苗）是非常喜欢问问题的同学，不会就问我，我也不好推慈（辞），本来不想思考的问题，我这么一想就懂了，所以起（启）发（应为激发）我的自豪感，她总要问我，我不会就感到不好意思，于是就专挑难的做，而且速度超过她，所以我的学习态度变得积极了。
我想应是她创造了我。
若说处于何目的，就是感到学习好可以让我感到自豪，我就是从一个个小自豪，从而创造了大自豪。
2006年3月9日
晨的内心果然别有洞天，也许没有人真正了解他的心思，但在经历了诸多挫折之后，他并没有逃避而是选择了迁移——以实现自己人生的宏大目标而向困难发出的一种挑战。于是在同情他的遭遇之后，我对他更多了几分钦佩，对不屈的人格和生命的敬重和钦佩。我认为晨是一个男子汉，一个真正的男子汉。
[链接：我给晨的一封信]
晨：
读你的文章，我惊疑于你的思维深度，可以感受你内心深处丰富而多彩的心灵世界。你对从容和宽容的理解与阐述，都有着自己的独到之处。你对自己成长与成功的解读又是如此恰当。有着自我约束的从容，有着孙春苗同学无形的督促与帮助。你的信心与自豪在慢慢的膨胀，从小自豪终于到大自豪。
这份成长与成功是艰苦与艰难的，不能忘记这点。今天我们不能因取得成绩而骄傲自满，更应该珍惜现在，珍惜友情，珍惜生活。
你我之间，缺乏了解与沟通，我希望书信能够成为你我沟通的桥梁，借此，我们可以吐露心声，坦诚交流。无论你在学习或者与同学相处中遇到怎样的困难，我会始终站在你的身旁支持你！当然，我也很愿意分享你的成功与快乐！
备注：
1， 你的文章中还存有不少错别字和不通顺的地方，多读书，用心学，你会越写越棒，越学越好！
2， 现在孙春苗同学不在班里了，你还会一如既往的向前，向前，打拼自己的一片天地，成为我们班级的骄傲吗？
2006年3月9日
我并没有再去就那件事情跟晨讨论了，对待他，对待这件事，我也选择了迁移。有些事情，根本是因为我们太过于关注它而弄得越来越糟糕的，我希望晨能拥有自己真正平静的生活。
马新淑同学在她的周记本谈了此事的看法，我发现她的心态正是我们所需要的。
[链接：马新淑周记节选]
犯错并不是错，错的是知错不改的人，我们可能现在去谴责他，但当他有悔改之后，我们要鼓励他，我们要以现在的他为榜样！不能以过去的他来衡量现在的他。
错误能给你一个证明你是否坚强的机会。面对自己的错误，一场泪水是允许的，但我们并不能因此而颓废下去，因为我们还有明天。战胜泪水，推翻错误，重新振作起来，才是真正的强者，勇敢的穿过痛苦这条幽深的隧道，走过去，便是明媚的阳光。
我希望，我们班的人都可以做到，忘记过去，从头再来。
2006年3月7日
[案例反思]：
在处理这件事情上，我没有采取正面说服的态度，大多让学生们自己来交流探讨。我实在不敢保证结果会怎样，但作为初三的学生，我相信他们完全有能力来做点什么，改变点什么。
3月23日，初三下学期第一次月考成绩出来，晨成为男生的第一名。
3月24日，我再次翻阅燕的周记本，里面对此事已经只字不提。
既然这样，我们就都不要再提及了，也许这原本就是一个美丽的误会。
每个人的心里都有一个不为人所知的“小世界”，那些内向而不善言谈的学生的“小世界”更是房门紧锁。但正像所有草都希望绿，所有花都希望绽放一样，每个人都渴望理解、关怀。让我们交换彼此心中的绿与花，世界将因此而更精彩。
通过这件事情，也让我们相信，“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着。一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”（魏书生《班主任工作漫谈》）
备注：
1， 当事人采用化名。
2， 学生以及我本人的文章基本保持没有大的修改，个别错别字和不通顺的地方，我附上括号予以说明。
2006-3-24 定稿
2006-4-11 修改
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