生 命 的 唤 醒 与 尊 重（校会发言稿）
——参加“专业化发展.路径”（《教师之友》杂志青年教师论坛.第一回）
前言：
这次徐州之行是很需要一番勇气的，在我看来是如此的。因为即便是学校报销三百元会务费，个人仍旧需要准备二三百元。参加并非教育行政部门组织的活动，大家也存有很多顾虑。而且带着赵校长布置的许多任务，1、真心学习；2、返回后写一篇2000字以上的活动随笔，并在学校网站上发表（否则学校不承担相关费用）；3、自己负担差旅费，报名时预交300元，完成随笔后多退少补，（会务费280元由学校承担）。4、周日夜间返回，周一上班（因为要期中考试，只能如此）。确切的说，我知道这个消息很久了，但是真正确定要去，还是经过和家人一番艰苦卓绝的活动之后才要去的。最近家里也的确非常紧张。但是，家人毕竟还是非常的支持，让我非常感动。那我要去的目的是什么呢？那就是增广见闻。从徐州回来，我看到咱们的论坛中有很多议论，有的同事说会网友，有的说要赚公家的便宜，当然还有形形色色的其他说法。对于会网友的事情，我曾经专门解释过，网友有两类：
一、让你堕落的，二、让你进步的。
的确是这样的，参加徐州会议的有很多是教育在线的网友，但他们都是纯正的教师，而且是各地非常优秀的。不知会会这样的网友可否？
再说机会是均等的，个人自己把握。钱学校出一部分，自己也要掏。拿出自己辛苦挣来的钱参加这样的活动，难道仅仅是为了会会网友吗？
当然，如果大家认为是赚公家的便宜，那么既然是便宜，那这个便宜你怎么不赚呢？
毫无疑问，徐州之行，正像是我预想当中的，不虚此行。在教育在线中流传很多说法，认为组织者欺骗大家，为了牟取私利。认为搞这样的活动简直是劳民伤财。对于这种的看法，我不敢苟同。仁者见仁，智者见智。即便是一次失败的活动，你也不得不承认它总有闪光的地方吧，何况徐州之行并非如此呢？在我看来，它的意义已经远远超出了活动本身，我不否认本次活动有炒做的嫌疑，但是它所营造的那种酣畅淋漓的现场感，公平对话的自由感，匪夷所思的创意，已经成为留在人们心中的永久的记忆了。对于会议本身的讨论，大家不妨到教育在线去。
我只想用这样几个关键词来表达我此行的收获。
关键词：感动、活体解剖、干干、唤醒、失语、长成一棵树
（一）感动
此次活动日程安排如下，
4月10日（上午） 教育人生 4月10日（下午） 课堂风暴
4月11日（上午） 探路索径 4月11日（下午） 坐而论道
第一天，五名专家级的老师畅谈自己的教育之路。于是我见到了熟悉的、不熟悉的朋友，他们是于春祥（网名，于春祥）、徐斌（网名，斌山来客）、粱卫星（网名，粱卫星）、闫学（网名，闫学）、周迪谦（网名，泥土）。无论是于春祥的“自我方程求解”所显示的博学大气、还是徐斌的“每个人成长的道路是唯一的，不可克隆的”，无论是粱卫星的锋芒毕露、不可一世，闫学的《长成一棵树》，还是周迪谦的《给生命讨个活法》都给我留下了及其深刻的印象。在他们的面前我看到了自己的渺小与浅薄，看到了自己的无知与闭塞。毫无疑问，他们成长的道路是坎坷不平，甚至是多灾多难的，但他们战胜这些困难，成为强者。
徐斌老师是怎样成为江苏最年轻的特级教师呢？
为了上好一堂公开课，他整整一个暑假都在钻研教材，1991年的暑假，他备了60多个详细的教案，每个教案最少在7－8千字左右。没有这样一路汗水，哪有现在的一路欢歌。
让我感动的还有来自我们山东的最年轻的特级教师闫学老师，相当初她因为坚持自己的独立个性，被领导无情打压了三年，这三年她不允许参加任何公开课，不允许参加任何外出学习的机会，而且她还曾经很长时间考试成绩位居年级最后，对于一个成长中的年轻教师来说，这够惨了吧。闫学说“没有人可以把你打到，击败你的只有你自己”，我想象不出这三年闫学老师是怎样过来的，但是正是她坚定执着的信念使得她的努力没有白费。结合自己现在所出的现实（成绩惨烈的现实），我在会议休息期间，曾专门向闫学老师求教，闫学老师也对于我进行了一番指点，让我受益无穷。
方寸之地，浓缩人生精华，这里成为个性闪耀，才华展现的舞台。一个个灿烂耀眼的星星让你应接不暇，看云、窦桂梅、韩军、干干、铁皮鼓、蔡朝阳、卢军、窦爱君、冯建军、卢志文、李玉龙、范美忠、夫子、梦回唐朝等等，甚至是台下的观众，也让你不可小视，徐州会场成了藏龙卧虎之地。在那，我甚至有了种找不到自己位置的感觉。面对着这些和我们一样五谷杂粮，却处处胜我们一筹的人。我们都该问问自己这些年我们究竟做了些什么了。
（二）活体解剖－干干
干国祥（干干）是此次课堂风暴的执教者之一。之前我们拜访他的时候，他笑言，他们将要被“活体解剖”，看来有人要出丑了。因为他们根本不知道所要上课的内容，组织者要求现场抽签。然后由他们稍加准备，就要上课。这简直是闻所未闻，也是这次“课堂风暴”最吸引人的地方吧。就像本次活动的主要组织者李玉龙所说，通过这次活动他们要展示“新生代”教师的凝练和厚重。但就上课情况，以及大家的反馈来看，并不成功，但这决不是说他们水平如此。有人看出了缺点与不足，畅谈了自己的批评与指责，我想这一点无论对于谁，都是必须的。如多数人一样，我对他们的课堂也充满了过高的期待所带来的失落。但当我们把目光的着眼点放在我们自己身上，甚至大胆的设想，如果讲台那个换成我，我是不是一定要比他们做的好呢？因此我更多是从他们的身上看到自身的不足。我毫不怀疑，他们平时的课堂一定远远胜过现在。太多太多的因素，制约了他们，现场抽签固然是一大创举，如果仓促的准备只是为了显示他们的厚重和博学，那难免炒做之嫌。我为他们的勇气折服，却为不能看到一堂更加有准备的课堂而遗憾。完全遵守“45”分钟课堂时间，也使得他们不会像那些喜欢拖堂的“大师”们更能放开自己的手脚。因此单就这一节课来评价他们，也是不公平的。对于他们我们不要过多的批评而是予以肯定和鼓励。
批评固然可以让人查缺补漏，但学习却让人取长补短。
（三）唤醒与尊重
“冠盖满京华”的韩军老师是当之无愧的教育大家。让我简单的介绍一下韩老师。
韩军，1962年生，任教于清华大学附中。北京市特级教师，首都师范大学硕士研究生导师、享受国务院特殊津贴的教育专家、全国教育系统劳动模范、人民教师奖章获得者、省级专业技术拔尖人才(有突出贡献的省市级专家)、全国曾宪梓教育基金一等奖获得者、省级教学能手、省级骨干教师、省级百佳文明市民。
但我清晰的记得，韩军老师在大会的赛场说到两个词“失语” “无语”。韩军说“学在民间，教在民间”，真正的专家是那些默默耕耘的人。他认为与会者当中有许多靠自己思想站立的人，他们是中国教育真正的思想者，真正的实践者，真正的脊梁。面对他们，韩老师感到羞愧，近而“无语”“失语”。对于这些话，我不完全认同。可是我看到了一个教育大家（对）对于那些“非特”“非优““非名” “非专”的老师的尊重与认可。这是最难能可贵的一点。在中国那些有着独立人格与思想独立言论与行为的人特别需要呵护与关爱。
在这里没有话语的霸权，只有个性的张扬；没有恶意的攻击，只有思想的碰撞。
如果还要问我此行最大的收获是什么？我想不会是技艺，因为技艺是可以模仿的，不会理念，因为理念是要自己领会的。最大的收获是从他们身上我所看到的异彩纷呈的多样人生。从而在内心发出对自我成长的呼唤，这就是生命的唤醒。而对于每一个成长中的个体，我们所要做的就是给予足够的尊重与认可。同时那些找到了成长之路的人也要坚定信念，用自己的行动去影响周边的人，即便不能改变他人，但至少也会打动自己，改变自我。只要认准了就要走下去，别在意在这条路上会遇到什么，执着的追寻，光明不会遥远。
青年论坛第一回开坛词说得好：一群教育理想主义者的思想盛筵
我们毫不讳言
我们是一群教育理想主义者
这理想根系教育
这理想滚烫于心
这理想紧贴地面
这理想向上生长
我们从四面八方赶来
赴一场
思想的盛筵
在这里
我们探讨
什么是教育？
什么是好的教育？
怎样成为一个好的教师？
这样一组严肃而永恒的问题
在这里
我们
彼此感知
彼此感动
彼此从对方身上汲取力量
这一切缘于一种信念：
路，终究是由人走出来的
我们坚信
理想和现实并非不可连接
（四）长成一棵树
最后我想用闫学老师的几段话送给那些在自我奋斗，而又艰难跋涉的朋友。坚持你们独立的个性，不要被现实的一点困惑吓倒。眼光放远，外面是宽广的世界，不要在意那些恶意的风雨，关键是，你要成长。
“每一个青年教师其实都是一粒种子。不管这是一粒什么样的种子，只要是种子，就有发芽的本质和欲望。当它有一天以生命的形象出现在大家面前的时候，也许是一株嫩绿的小草，也许是一朵可爱的小花，也许是一棵充满生命潜能的小树。……但它必须还要有这样的幸运：如果它是一株小草，它不会被无端地践踏；如果它是一朵小花，它不会遭遇残忍的手；如果它是一棵小树，它既不会成为无知农妇手中的一把柴草，也不会成为伐木工人斧头下的一根木材。这种幸运，是一粒种子得以成长的很重要、却又是最容易被人忽略的条件，我把它称为——场。”
“冷雨中，小树在风中沉默，柔嫩的枝条选择了坚韧和承受。多年之后它才明白，生命的美丽往往需要风雨的洗礼。”
当你长成一棵树，即便有风，你会怕吗？
当你的身边逐渐聚集那么一群树，你还怕吗？
不在于你是不是一棵树，
哪怕是一棵草，它也会给这个世界留下一点绿色。
即便他们短暂的绿色不能掩盖他们永久的枯萎，
可是永恒的是生命的张扬与人性的善良。
而我们要做的是对每个生命的尊重与呵护！
真诚呼唤八中的老师们能够团结起来，也只有团结起来，才是我们成长壮大的理由！如果我们自己也不尊重自己，还会有谁来尊重我们呢？
2004年4月21日星期三 晴
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