一、为有用而读的原则
毕老师向我们这样阐述读书的意义，“读书决定一个人的档次，一个人事业的档次，一个人事业成功的档次。”谈起个人读书经历，他从十个方面予以推荐，内容涵盖极广，宏观的、微观的，教育的、非教育的，文的、理的，古今中外、与时俱进的，自己喜欢的、学生喜欢的，涉及虽广，但目标明确，如果在实践中运用的话，必有所用。遗憾的是，此处毕老师并没有列举他本人较为详细的阅读书目，使我们无从把握他的阅读目标。不过，既然大方向已有，个人应根据自己的喜好去选择自己的书，这也是毕老师的意思吧。
二、积累决定成败
此处，毕老师从自身说起，详细说明了他积累学习资料的步骤和过程。从储藏教育书籍到订阅报刊杂志，从写读书笔记到纪录教育随笔，从制作知识卡片到编辑目录索引，从剪报到复印，从上网到下载。毕老师甚至谈到他的知识卡片是用学生送的贺卡制作的。有心人“善假于物”，积累决定成败。
三、两条腿走路
没有课堂内外的真功夫，你失掉左腿；不善于撰文总结，那你整个人残废了。这绝非危言耸听，对一个不仅仅把职业当职业，而把职业当事业的教师而言，尤为重要。此处是毕老师最为着力的一点。所述颇多，着重细节表述。 “两条腿”走路的理念，是其精髓。
四、在反思研究中成长
一个成长的教师，也应该是一个善于总结，勇于反思的人。一个人只有在不断的反思中，审视过去，展望未来，从而及时调整，知错而该，精益求精，反思与研究是为成长中的必需。
报告的一点一滴都像是涓涓细流汇入你的心海，起初，你并不在意，等你留心，却发现在你心海之中已悄然升起启锚的帆。一股终年不肯改变风向的“信风”将带你环绕一个你已经开始，但还在踯躅，徘徊不定的航向。
全面的阐述足以使你左右逢源；
细致的指引，又让你不会迷航。
毕老师从一个普通的教师成就今日，我们未必不能。

报告人：毕义星
报告题目：“给教师同仁的几点建议”
报告时间：2005-3-19
地点：博山八中会议室
2005-3-20

（附录：毕义星简介
淄博市教学能手，淄博市影视教育先进工作者、建设淄博建功立业一等功、专业技术拔尖人才、淄博市首批教育专家、省教育科研先进工作者、全国创造教育先进个人、全国优秀教师及“人民教师奖章”、山东省特级教师；
——主持中国发明协会、山东省教育科学“十五”规划重点研究课题“教师创造性教学能力培养研究”等多个科研课题，正式出版《中小学语文教育新探索》、《开发中小学生创造力研究》、《中小学教育科研的理论与实践》、《创造性教学模式研究》、《创造性教学能力论》等专著8部，其中有一部被选为“全国中小学教师继续教育教材”，7部获得淄博市社会科学优秀成果奖，一部获山东省教育科学优秀成果二等奖，一部获中国发明协会创造教育优秀科研成果一等奖，参编山东省地方课程《齐鲁历史名胜》等30多本教学用书，在《山东教育》、《中学语文教学参考》、《当代教育科学》等报刊发表180多篇教育教学文章，20多篇论文被省和全国、国际研讨会评为一、二等奖，参与的“教学创新体系实验”获得山东省人民政府首届教学成果二等奖；
——指导的学生习作有80多篇在《作文》和《中学生报》等报刊发表和获得市、省、全国级作文大赛奖；
    ——全国作文研究中心《作文》、《山东教育》、山东人民广播电台、《淄博群英》、《淄博人物》、《淄博年鉴》、《淄博师专校友风采录》等都曾专题报道其教书育人的动人事迹。摘自李振村《省特级教师、淄博教育专家毕义星成长事迹》）